摘要：
内容作为一所农民工随迁子女定点学校，葛大店小学以“构建语文教科书与《同步阅读》式”课题实验校为依托，努力营造书香校园，培养学生的良好的阅读习惯，全面提高学生综合素质。1．结合教科书对《同步阅读》指导策略进行研究，编写具有学校特色的经典诵读、棋类校本课程，供不同学段学生阅读。2．以多彩的校园阅读活动开展，提升学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯。3．结合“自育自学”的“课外阅读”指导模式，力求每个学生能做到“每天阅读，务成习惯，坚持终身”。4.营造阅读氛围，以“棉花小屋”关注随迁子女的阅读状况。