探究通过分层教学提高小学数学课堂教学效率的策略

面对素质教育的全面推进和新课改的落实，新时期背景下，教育界和社会对学生的数学学习能力、应用能力提出全新要求。但数学本身的特点导致学生很难消化与理解，部分学生渐行渐远失去了学习兴趣，无法保障学习效果。现阶段，小学数学课堂两极分化问题十分严重。为了改变问题，提高教育有效性，需要教师深入研究，反思自己的教学方法和问题，提高学生课堂参与率和注意力，保障教育有效性。