同质等效：二中理论的破题思路

本文基于二中现象的根源特征和基础教学的变革趋势，从势在必行的大环境、强行逼宫的大数据、基层需要的大趋势三个方面，利用当下在线教育的角度进行析题,考虑教学管理、教学分工以及质量评价等因素，探讨出同质等效的破题思路,并深入实际、结合具体情况提出初期主打集中争获实效，中期力求稳定逐步提升，后期全面推广巩固应变的三段式解题步骤，为攻破基础教育的二中现象提供参考建议。