初中道德与法治课的导入方法分析

初中道德与法治课程具有一定的专业性，含有大量的专业名词，是思想政治课程的一部分内容。推进道德与法治课程的教学，需要从导入环节就开始关注调动学生兴趣、激发学生思考等目的，为课堂教学提供一个良好的开端。在这一背景之下，可以尝试将学生的生活实践、时事政治等带入导入环节，深入挖掘教材内容展开教学工作。