摘要：
数学是小学的主要学科之一，随着新课程改革的逐渐深入和发展，合作学习作为一种新兴的教学模式，在小学数学教学中得到广泛的运用，但是，在一部分教师运用合作学习进行数学教学中仍然存在一系列问题，教学目标不明确，这就造成学生学习数学兴趣不高，教学质量和教学效率不佳，对小学数学高效课堂的构建产生不利的影响。因此，教师要依据学习内容以及学生的学习能力、学习态度、学习习惯等创建良好的学习氛围，明确教学目标，指导学生间进行有效的沟通和交流，同时，通过合作学习构建小学数学高效的过程中教师要科学合理地划分学习小组，依据学生的学