高中数学校本作业理论研究

高中数学知识复杂程度有所提升，提高数学作业有效性，能够帮助高中生有效掌握高中数学知识。校本作业是学校基于自身的实际情况，组织教师编订的，更符合本校学生实际学习所需的作业，与传统作业不同，校本作业更具有针对性，更符合“因材施教”的教学理念。基于此，本文针对高中数学校本作业理论研究进行了探讨。