融合信息技术设计教学，促进学生语文核心素养达标——以《白杨礼赞》设计为例

初中学生语文核心素养主要表现在：语言建构与运用达标,思维发展与提升达标,审美鉴赏与创造达标,文化传承与理解达标。培养学生的自主先学能力，不仅是新课改提出的要求，更是学生自我完善、提升的有效渠道之一。信息技术与初中语文教学的有效融合，能够强化教学互动的效果，让学生在互动过程中深入挖掘和探究知识，对知识形成深刻的把握和记忆，从而优化学生的整体学习实效。