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情境教学法在小学语文教学中的运用探讨

摘要:
小学生对于知识的认知都是以直观形象思维为主,由于小学生们认知还不是特别透彻,他们对于一些抽象的语言文字的意思还不能充分的理解,他们只是能够容易接受真实具体的事物所表达出来的感情。还有就是由于低年级的学生在课堂学习的过程中注意力集中的时间比较短暂,因此老师们要通过激发他们对于学习的兴趣爱好,来培养孩子们自主学习的能力,提高课堂教学效率。
作者: 齐悦
作者单位: 河北省沧州市东光县第二实验小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2021年5期
分类号: G688.2
关键词: 情境教学多媒体问题插图
机标分类号: G
在线出版日期: 2021年3月15日
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