小学美术教学中传统文化渗透策略探究

美术是小学阶段素质教育的重要学科，具有深厚的艺术美、情感美、创造美与文化美特征，在教学过程渗透传统文化思想，既体现了美术学科的艺术属性，也符合学生的个性发展需求，潜移默化地激活传统文化意识，体会传统文化精神，弘扬传统文化思想，促进美术学科素养发展。本文结合小学美术教学的课程案例，基于知识教育、审美教育与文化教育的有机融合，分析传统文化渗透策略。