面向语文要素的小学语文课堂教学开展微探

本文以语文要素为指向，从优化教学流程、加强要素联系两个方面入手，重点探讨小学语文课堂教学的开展策略。希望通过本文研究为一线教师提供借鉴参考，于课堂教学中落实语文要素，实现学科教学与语文要素之间的深度融合，充分凸显语文学科的工具性和人文性价值，切实有效的培养小学生语文学科核心素养。