入情入境——论小学高年级英语教学创新实践

英语的学习已逐渐成为教学中的重要学科，在小学高年级阶段的英语学习中，学生已具备一定的英语基础，且英语教材的设计亦是逐渐增加难度，因而英语的学习与掌握对于学生的要求则逐渐提高。在此过程中，语言环境的构建对于学生的有效学习则具有较好的促进作用，使得学生得以在情境氛围中有效融入学习之中，从而提升英语的学习成效。