浅析因材施评促进学生全面发展的实践策略

新的小学数学课程标准指出：评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，关注学生成长和进步，促进学生全面发展。在新课改的理念下，教师的评价正在悄悄地发生着可喜的变化，课堂上开始焕发出人文气息。构建小学数学高效课堂，作为教师，应该加强语言强化，让课堂评价语言充满魅力，使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的、立体的信息传递和交换过程。