摘要：
易地扶贫搬迁学生无论在学习成绩、行为习惯还是心理品质层面，均受到内外因素影响而存在一些不足，这除了与学校教育、社会教育有关以外，家庭教育的影响性也不能忽视。青少年学生的生理与心理均处于急剧变化的特殊时期，积极、有效、长期的家庭教育能给他们带来更多正面影响。但现实情况来看，由于农村家庭并不重视家庭教育，再加上受到家长能力素质、家庭经济状况以及地域文化等诸多因素限制，家庭教育缺位已成不争的事实。本文以本地易地扶贫搬迁学生实际情况为研究案例，探讨家庭教育对学生的影响，并从加大宣传力度、提升家长素质、关爱心理健康