探究小学信息技术核心素养的“跨层次”创新发展路径

随着信息时代的飞速发展，现代以及未来社会对于信息创新型人才的需求不断呈现大口径趋势，而小学教育在培养未来人才的过程中起到了关键作用。小学信息技术教学目标、课程设计以及质量检测都是以学科核心素养为导向，因此本文将学科核心素养从“层次结构”的角度重新解读，并以此为框架探讨小学信息技术的创新教育。