摘要：
在幼儿园中班教育过程中，幼儿园教师应明确科学对于人们学习和生活产生的直观影响，通过潜移默化的教育渗透，逐渐改善中班幼儿园对于科学探究的学习兴趣与热钱，以此感知到科学对于中班幼儿自身生活与学习产生的积极作用。在幼儿园中班科学教育之下，幼儿园教师需要尽可能站在幼儿角度，思考科学教育的形式与方法，在满足幼儿兴趣与热情基础之下，开发幼儿积极探索精神，促使幼儿身心健康的合理发展。本文分析研究，在幼儿园中班科学教育活动设计与创新之中，如何抓住科学教育的窍门，为中班幼儿保驾护航，确保幼儿在科学探究之中激发强烈的科学兴趣