支架式教学在小学语文课堂教学中的应用

不能强硬的给学生塞知识,而是应该指引学生感受知识形成的过程。科学探究和知识建构是知识产生的两个方面,科学探究是知识搭建的硬性操作,知识搭建是科学探究的隐性思维逻辑活动。我觉得给同学们“组建支架”是非常重要的课堂教学环节。所以，本文将支架式教学与小学语文课堂教学相联合，探究支架式教学对小学语文学习所产生的影响。