基于核心素养的高中地理课堂教学提问的分析

高中地理作为学生认识我国地质特点、经济文化的重要科目，具有知识范围广、内容结构复杂的特点，很多学生在学习地理时对于各地区的经济特点学习、记忆都有很大难度，也是地理教师教学质量发展中的重要影响因素，因此本文就以高中地理教学下学生核心素养发展进行分析，通过对核心素养内容与高中地理教学特点的阐述，从而结合课堂提问的教学方式为我国核心素养下高中地理教学发展提供有效的参考措施。