在课堂教学中如何体现学生的主体地位

数学是小学教学当中较为重要的组成部分，针对数学科目来说，其是一门逻辑性、专业性都比较强的专业。整体的教学过程中教师需要培养学生的思维能力，但是在实际的学习过程中学生对数学课堂知识存在一定的排斥性，在课堂知识学习过程中不能够充分发挥其主体的地位，因此也导致了数学学习效率不高，所以在当前的小学数学教学过程中，教师应当更好的采取积极措施来提升学生在数学课堂中的学习主体地位，综合的保证学生可以得到更好的学习和发展，全面的提升学生的实际学习质量。