运用多媒体优化小学数学课堂教学

多媒体具备灵活性、生动性、创新性、乐趣性、多样性和直观性等特质，它能激发学生的研习热情，使他们成为研习的主体，成为自觉的、主动的、爱学的学习者。在实际生活中，教师应依据教授内容适当选择使用多媒体，优化小学数学教学，使每一个学生都热爱学习，进而提升教学质量。