基于安全教育下初中生物新冠素材运用探究

生物在学习的过程中比较抽象化，学生在理解的过程中难度系数偏高，为此，为了能够更好地优化当前的教学模式，教师完全可以将一些生活上的一些素材进行引入，比如说当前的新型冠状病毒，通过这种素材的学习，给学生创设相应的学习背景，让学生在学习的过程中能够完成和达到相应的教学目标和任务，对自身综合素养的提升创建有利的条件。本文主要是根据当前新冠新型冠状病毒的相关素材进行深入的分析，进而在具体的应用过程中稳步提高当前的教学质量。