基于学科素养的多元化物理实验教学模式分析

核心素养是当前和今后一段时期内，高中物理教学的“指挥棒”，也是高考的“紧箍咒”。物理实验教学又是高中物理教学的难点，是学生学习的痛点。核心素养提出以后，对物理教学与学习都提出了更高的要求，这对教师的教学和学生的学习来说，都是更大的挑战。怎样应对这种挑战，怎样让我们的教学与学习和核心素养能够实现无缝对接，这是摆在当前高中教学上的一大难题。本研究正是想通过提出一些多元化的物理实验教学模式，找到解决问题的方法和策略，从而为高中物理实验教学提供有益参考。这就是本研究对高中教学最大的意图所在。