小学科学教学培养思维能力的实践与反思——以《摆的研究》教学为例

小学科学新课标要求要培养具备较高科学素养的公民，小学科学课程的学习对于形成科学素养十分重要。如何将科学课堂上所学运用在实际生活中，课堂上培养学生善于归纳总结、数据分析和臻美的思维能力尤为重要。小学科学课程以探究为主，结合课标要求和学生已有认知水平有机的将思维能力的培养融入课堂设计中。本文以《摆的研究》为例分享笔者进行学生思维能力培养的体会和反思。