摘要：
随着时代的发展，外出务工的农民逐年增加，孩子被留在老家由祖辈代管。孩子常年与父母两地分居，缺少父爱和母爱，视野受到环境的局限，社会见识少，逻辑思维比较单一，不善于思考，缺乏良好的学习习惯，知识面狭隘并且变得惰性起来。这些孩子也给学校带来了一个全新的课题——“小学数学课堂教学中学生思维能力培养”。面对这个问题必须做到“两抓一参与”家庭教育和学校教育两手抓,学生本人的参与。家庭得转变过去的教育观念,教师则要转变过去的教育思维,学生本人的主动参与。把“以人为本，因人而教”作为教育的核心。家校合作，加之学生本人的积极参与，相信在大家的共同努力下，“数学课堂教学中学生思维能力培养”工作一定能取得新的成绩。