摘要：
初中语文教材中收录大量文言文作品，以此作为培养当代中学生良好文化理解力的重要载体，广泛汲取优秀传统文化精髓、感知古人智慧、激发文化认同与爱国情怀。一直以来，初中语文课堂文言文活动层层受阻，这与学生兴趣不足、思维受限、能力不到位等多方因素有关，再加上教师陷入“应试教育”观念，教学方法单一、教学内容陈旧，不利于学生审美鉴赏与文学素养综合能力发展。对此笔者认为，课程改革背景下研究初中语文文言文教学创新非常必要，如何让文言文的“教”与“学”活动返璞归真，如何在文言文课堂落实知识教育、文化教育与情感教育等多重目标，