基于德育视野下乡村小学教学策略探究

数学教材中蕴含了较为丰富的德育要素，基于德育视野重新审视乡村小学数学教学策略，整合资源，渗透方法，将数学教育与德育教育有机结合，潜移默化地影响学生心智发展，这是素质教育赋予数学课程的全新任务与使命。如何让学生在获取数学知识的同时获得难忘的德育体验，如何促进数学学习能力与德育综合素质同步发展？本文就此问题进行分析与探讨。