趣味发声练习在小学音乐歌唱教学中的应用

教学的有效性逐渐成为新时期教师教育发展的新方向，在探索这一教学方式时，教师应需先行明确学生的地位体现，进而树立人本思想，并围绕这一思考展开教学创新。小学音乐具有一定的艺术性，且多为小学生喜爱，然而教学的方式决定了其喜爱的持续性以及课程学习的有效性。基于此，教师则需结合小学生的发展展开创新设计，以趣味的方式指导其展开发声练习，从而推进其歌唱能力的有效提升。