小学数学课堂中学生倾听能力的培养研究

学的过程需要先通过有效的倾听，进而将所听取的知识信息进行消化吸收，从而实现知识的有效汲取。因而在学习期间，倾听能力影响着学生的学习质量效果，尤其对于小学生而言，其注意力集中度较低，习惯方面仍处于培养形成期，教师更需要加强对于学生倾听能力的培养，以促使其能够形成良好的倾听习惯及方法，从而推进知识学习的有效性，促使数学教学得以更具质量。