趣味教学法在初中地理教学中的应用

随着国家各项事业的快速发展和国民素质的不断提高，我国的教育行业也产生了翻天覆地的变化，无论是教学理念还是教学方式，都有了很大程度的改进。由于初中阶段的孩子已经具备了一定的自我意识和判断能力，不再像小学阶段的孩子那样对老师言听计从，所以教师在开展课堂教学活动的时候，要充分考虑到学生们的实际需求，而不是按照自己的教学安排来规划教学任务。针对初中地理的教学来说，教师应该以学生的兴趣为出发点，通过提升课堂趣味性来保障学生们的听课效率。