初高中物理“台阶”的形成及教学策略

初、高中阶段物理学习中的脱节现象，我们习惯称之为“台阶”，本文就初、高中物理学习中“台阶”形成的原因和教学过程中应该采取的有效策略进行探讨，进而探索高中物理教学高质量的目标。