摘要：
在小学阶段，问题解决是其重要组成部分之一，它也是学生在学习数学过程中与生活实际联系最为密切的板块，然而学生在学习解决问题时，常常会出现许多问题，主要表现在：没有根据问题来选择关键的信息解答问题，没有认真分析题中的数量关系，少数学生审题不认真，理解题意出现错误，导致用错误的方法解决问题，部分学生理解能力差，没有掌握解决问题的方法，相当一部分学生找不出题中隐含的数量关系。小学阶段，学生的思维发展是从具体到抽象，从低级到高级的发展变化过程。通过教学实践促进学生逻辑思维、抽象思维等能力的发展，在问题解决中就应关注