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探寻小学数学课堂之本色

摘要:
本文以探寻小学数学课堂之本色为主要内容,结合当下创设教学情境,营造探索环境和巧用实际生活,寻求数学本色为主要依据,从借助图片,导入新知,自主研究,加深理解,实践操作,升华感知,联系实际,感受数学几方面进行深入探讨和分析,旨在在加强小学数学课堂的运作效率,以期为相关研究提供参考。
作者: 胡生广
作者单位: 青海省门源回族自治县启航小学
刊 名: 教学与研究
Journal: Teaching and research
年,卷(期): 2021年10期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学课堂本色自主研究实践操作
机标分类号: G4
在线出版日期: 2021年10月20日
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