聚焦语文要素开展言语实践——对小学语文阅读教学的再思考

开展小学阶段的语文教学，要求语文教师具备良好的教学素质，能够提取出语文教材内容中的语文要素，实现对于学生语言能力的培养，开展各种语言实践项目，带领学生逐渐的深入到语文学习的过程当中。在进行教学的时候，教师可以选择多种模式，在实现语文知识掌握时，文本的指导，能够更好地让学生从教材入手，进行词语的运用和句式的理解通过。通过在将课文当中的文本内容充分掌握之后，达到对语文相关知识的灵活运用。