小学数学教学中师生互动的策略

想要建构小学数学高效课堂，改善师生关系，突出强调学生主体地位非常关键。从过去“单向输出”的教学模式转为“双向互动”，实现有效教学，促进教学相长，这对“教”与“学”的发展有着深远意义。本文结合小学数学教学内容与教学目标，对影响师生互动的因素以及具体实施策略进行分析探讨。