新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践

现代教育对于教学过程及成效愈加的重视。结合高中地理课堂的教学，教师则需结合新课程下提出的教学新思想及理念展开教学创新，结合当下的资源条件，注重学生地位的体现等作为教学的核心方向，以将有效性得以切实实现，促使地理课堂教学质量得以有效提升。希望本文理论的研究，可以辅助实际地理教学活动的开展。