摘要：
正如美国教育学家华特所言，“语文的外延=生活的外延”。可见，语文课程须与生活紧密联系，须努力赋予语文知识应有的生活意义以及生活价值。所以，我们广大语文教师在小学语文教学中，一方面要加强课堂的基本讲授，另一方面要不断促进教学方式、方法以及模式生活化，指导和帮助学生学会在学习中“联想”生活、在生活中“强化”语文，不断激发强化他们对于语文知识的学习兴趣和积极性，变“要我学”为“我要学”，进而不断培养和强化他们的自主学习能力。在本文，笔者将结合多年的小学语文教学实践与探究的经验，探究如何实现小学语文课堂教学生活化