新课程视野下中学数学课堂学科分层走班教学探究

每名学生的学习能力、学习习惯、学习态度以及学习需求都存在一定的差异，因此教师在教学中很难照顾每一名学生的学习需求，这时就能凸显出分层走班制教学的优势。充分利用分层走班制教学来满足学生之间的个性需求，让学生之间的差异得到弥补，促进数学教学的良好发展。分层走班制教学，能让教学更符合学生的实际需求，使学生得到全面的成长,能促进数学核心素养教学的有效开展,能提升数学教学的质量和效率[1]。