双减背景下初中物理作业设计的实践研究

伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家对于教育领域的双减政策执行开始提出了更高的要求，在这样的时代背景下，初中物理教学的相关实践创新开始受到了越来越多社会各界人士的广泛关注和热烈讨论。本文针对初中层次的教学阶段，在实际物理学科的作业设计问题上进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助相关的物理教师在进行实际的作业设计时结合双减政策引发更多的思考，为整体学生的作业减负和学习质量双结合目标起到积极的促进作用。