核心素养下培养小学高年级写作的实践与探讨

语文作为一门以语言运用为基础的学科，阅读与写作是两大重要教学环节，但是一直以来很多学生对写作不感兴趣，已成为制约语文学习能力发展的主要因素。为了改善小学语文写作训练困境，亟需教师立足核心素养目标方向，从语言能力、思维能力、表达能力及创新能力等多个层面出发，立足学生实情，钻研全新的写作教学指导方案，以激活学生写作动机，唤醒写作灵感，提升写作能力，提升整体语文教学水平。本文结合高年级语文教学案例，分析写作教学的创新实践策略。