摘要：
在幼儿园教育的整体框架内，音乐教学活动具有着重要的教育意义。通过幼儿园音乐活动的开展，能够在有效发展幼儿音乐听力的基础上，更好地促进幼儿情感化发展，帮助幼儿收获更多成长的快乐。我们在幼儿园音乐活动的开展过程中，以节奏训练的过程为教育的主线，引导幼儿跟随着进奏开展音乐活动，更好地帮助幼儿获得了快乐的学习体验，有效地发展了幼儿的感觉统合能力。本文结合具体的幼儿园音乐活动节奏训练过程，对其中的教育方法与开展途径进行了深入地探究，希望能够探寻出一条有效的幼儿教育路径，并希望籍以此文，进一步促进学前教育研究事业的发