双减政策新课改下小学数学教学中实施分层教学探索

双减政策的实施和渗透之下，小学数学教师应格外关注每一个学生个体性与差异性的发展规律，并且在同一的教学模式之中实现同步教育的基本目标，最终给予学生个性化思维和个性化能力发展的引导，为了确保学生在数学课堂教学活动中能够实现综合素养的全面发展，小学数学教师应提出分层教学的基本理念，挖掘每一个学生潜在的学习能力，帮助学生在不同的教学环境和教学方法之下取得多元化的学习效果。而双减政策与分层教学相结合的发展道路之下，坚持以学生为中心的基本原则，为学生带来不同的教学引导举措，从而提升小学数学教学水平和教学质量。