改进完善初中数学作业批改的策略研究

随着课程改革的深入推进，特别是“双减”政策的落地，教师逐渐将巩固和深化学生学习成果的重心由作业训练转移到课堂上，作业的助学作用有所弱化，作业批改的效用得不到充分发挥。在初中数学作业批改环节，主要存在的问题有批改时效性差、对批改前后学情难掌控、批改指导作业弱及批改的反馈作用不突出。基此，建议教师在创新作业批改方式、强化批改诊断功能、精准使用批语等方面对作业批改策略进行改进完善。