趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

相比较小学语文教学的其他模块来说，识字教学内容显得过于枯燥，因此难以取得较为理想的教学效率。为了能够提升学生的识字热情和识字教学环节的质量，教师应当使用趣味识字教学措施来进行识字环节教学理念和方法的改革。本文通过措施分析的方式，对趣味识字教学的具体应用进行分析研究。