摘要：
艺术来源于生活，是人们在生活中的感悟加以提升的结果。人是感情动物，而艺术创作更离不开个人情感的参与。小学美术教学活动是教师有目的有计划对学生实施审美教育的课程，旨在提高学生的对美的感知力，表现力和创造力。《小学美术新课程标准》明确指出，“情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱和责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。”随着教育的发展，对学生进行情感教育越来越受到广大教育工作者的关注。