新课改背景下在小学语文教学中进行整本书阅读指导的策略

学生在从自己的解读与思考中，去理解自己的学习新标准的时候，教师在进行整书阅读指导的过程中，就需要多去分享学生的学习经验，这样学生从自己的学习认知中，才会不断的去探究自己的学习动力，教师在从多元化的教学理念的运用中，就能够多从学生的学习认知中，为学生推荐不同类型、不同主题的教学活动，强化对于学生的语文学习指导，因此，本文就新课改背景下在小学语文教学中进行整本书阅读指导的策略，进行分析和讨论。