思维导图在小学中段图形与几何教学中的应用研究

新课程改革对教育教学提出了新要求，强调教师要巩固学生知识记忆方式，创新课堂教学策略，将素质教育向素养教学方面逐渐过度，提高教育教学质量。本文以小学数学为研究对象，探讨小学数学中思维导图在图形几何知识教学中的应用方式及策略，希望对数学教学发展有所贡献。