“大思政”格局下中职会计专业“课程思政”的探索与实践

以全员育人、全程育人、全方位育人为特征的“大思政”格局下的“课程思政”，要求以德育为目标、以课程为抓手,注重课程承载思政、思政寓于课程。针对中职学校在开展专业课程思政过程中存在的教学经验缺乏和学习案例缺少的问题，以中职会计专业中大数据财经素养教育课程为例，分析了“课程思政”在中职会计的可行性及思考，并以《理性消费与规划》主题内容为例，详细阐述“大思政”格局下“课程思政”的创新实践。