小学中段数学有效批改作业策略

新课程改革实施后，为了体现学生的主体作用，教师把大部分时间花在学生的实践上。在这种情况下，教师表面好像非常活跃，学生们也会进行交流。然而，但是老师在这个过程中对学生的评价往往会被一些成绩较好的学生所决定，许多学习障碍学生却被忽视。运行反馈信息不完整与客观，如何修改作业对教师来说是一个极其重要的问题。