谈小学数学课堂中问题情景的创设

近几年随着我国教育改革的不断深入，国家和社会大众越来越重视教育方法和理念的创新，而在小学数学教学过程中，问题情景的创设就是实现教学目标的方式之一。这种方法不但能夠增加学生学习的兴趣，而且还能够有效促进学生对知识的理解和记忆，但是在具体的使用过程中，还是存在许多问题。例如教师所设置的问题情景过于极端化、形式化，导致学生的学习效果差强人意。本文通过对数学教学过程中出现了问题，进行深入的探讨和研究，从而找出在数学教学过程中情景问题的创设的最佳方法，旨在为提高小学数学教学效率提供参考。