试论小学科学教学中学生创造力的培养策略

小学科学课程存在意义是在通过科学实验帮助小学生认识世界的同时提升小学生的创造力，本文通过讨论如何让学生自主提问到如何促进学生自行解决问题最终通过问题扩展实现小学生的思维拓展，进而培养小学生的创造力。