“学、导、用”模式下提升学生数学自学能力存在的问题和对策

新课程教育理念明确指出，在学生学习环节中必须凸显学生的主体地位，充分展现学生的主观能动性。而这就需要促进学生自主学习能力的有效强化。为此，本文将着重围绕学生数学自学能力所具有的问题进行分析，并在此基础上，提出有针对性的解决措施，希望可以为强化学生的数学自学能力提供一定的参考价值。